TEGUCIGALPA, HONDURAS.- Aturdida por la idea de que la Prueba de Aptitud Académica (PAA) era difícil, Belmaris Sierra se presentó al examen de admisión a finales de 2018.
Algunos conocidos le habían dicho que era difícil, pero ella estaba decidida a lograr el puntaje necesario para ingresar a la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH). Su primera opción fue la licenciatura en Derecho, luego Periodismo y, finalmente, Pedagogía.
Cuando vio los resultados, que superaban los 900 puntos, su corazón se conmovió. “Me sentí satisfecha, feliz, porque tuve la oportunidad de ingresar y estudiar esta carrera”, dijo a EL HERALDO Plus, afirmando que al final eligió Periodismo (el puntaje fue 700).
Los más de 900 puntos que obtuvo Belmaris en el PAA estuvieron por encima del promedio nacional del último proceso de admisión, en abril de 2024, cuando estudiantes provenientes de colegios públicos y privados obtuvieron 777 puntos en promedio sobre 1.600 puntos, según los resultados que la misma universidad compartió con este diario.
Incluso, los informes mencionan que de cada diez estudiantes que postularon al PAA, cuatro no obtuvieron el puntaje mínimo, aunque las autoridades informaron que serían admitidos de manera condicional.
Esta cifra varía según el tipo de colegio de donde provienen los estudiantes, ya que los privados tuvieron un mayor número de admisiones, pero también obtuvieron mejores resultados en el examen de admisión.
El problema es cuando miramos el puntaje histórico, porque sin importar el tipo de colegio de donde provenían, los resultados en el examen de admisión cayeron respecto a los resultados de 2018.
las mejores escuelas
La Unidad de Datos de EL HERALD0 Plus también analizó el puntaje obtenido por los 50 colegios privados y los 50 colegios públicos con mejor desempeño en la primera prueba de admisión de 2024, mostrando cómo la pandemia golpeó al sistema educativo.
Para 2012, el PAA promedio de los colegios privados era de 979 puntos, para 2017 pasó a 990, pero en 2018 bajó a 982. En el examen de admisión de 2024 el puntaje de los colegios privados fue aún menor: 901 puntos.
Cabe señalar que entre 2019 y 2023 no hay datos disponibles.
En el caso de las personas que estudiaron en colegios públicos les fue peor: 832 puntos en 2012, 930 en 2017, 915 en 2018 y, finalmente, 864 puntos en el primer PAA de 2024.
Esta variación también se reflejó al observar los resultados por área de evaluación, es decir, el desempeño obtenido en los ejercicios de razonamiento matemático y verbal, según el tipo de escuela.
“Nos preocupa mucho que sean los institutos públicos los que realmente están muy por debajo del promedio que tiene hoy la universidad”, lamentó Odir Fernández, rector de la UNAH.
Fernández denunció que “estamos teniendo resultados de jóvenes que no saben leer, no saben sumar y no saben multiplicar, cosas que debieron aprender en su proceso de formación en la educación secundaria”.
El académico dijo que los datos posicionan a las carreras de Medicina, Ingeniería y Derecho como las más buscadas por los estudiantes, pero lamentablemente los resultados de las pruebas reflejan que quieren matricularse “sin tener las competencias mínimas y, sobre todo, sin tener vocación de estudio”. «.
“La universidad está formando personas con capacidades y habilidades, pero también necesitamos generar una sinergia con el gobierno central, políticas de empleo que hoy se necesitan, mecanismos para promover que la gente estudie… mecanismos que permitan a nuestros estudiantes ingresar al mercado laboral ,» el sugirió.
El impacto de la pandemia
Al hacer un análisis porcentual de estudiantes admitidos por instituciones públicas y privadas, también observamos una variación, aunque lo más preocupante es que en ambos casos el número de admitidos disminuyó y aumentó el de los que no aprobaron el PAA.
Solo en 2018, el porcentaje de estudiantes no admitidos de los colegios privados mejor calificados fue del 7,5, mientras que para 2024 aumentó al 13%.
En el caso de las públicas, fue de 20.3% en 2018 y para 2024 ascendió a 25%, esto significa que uno de cada cuatro estudiantes de instituciones gubernamentales que postularon al PAA este año no alcanzó el puntaje mínimo.
Mario Alas, investigador de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM), dijo que existen varios factores que influyen en un mejor desempeño en la PAA de los estudiantes de colegios privados en comparación con los públicos.
Alas enumeró la jornada diaria de estudio que es más larga en las instituciones privadas, por ejemplo, también los días de clases que reciben al año, el uso de libros y libros de texto actualizados, así como mayores recursos económicos.
“Al final todo esto se refleja en niveles de aprendizaje muy superiores a los de las instituciones públicas”, lamentó.
Recordó que la aplicación silenciosa de la “promoción automática” fue de la mano de la pandemia de Covid-19, práctica que se aplica desde hace 20 años, que permite promover a los estudiantes aunque no alcancen el rendimiento mínimo.
“Aprobar sin alcanzar el rendimiento mínimo es básicamente engañar a los niños, engañar a los padres, y luego tendrán que darse cuenta de que, aunque tengan un título medio, realmente no tienen habilidades básicas, pero ni siquiera sexto grado”, afirmó. condenado.
Este Diario también lo consultó sobre los resultados del PAA en los 50 colegios públicos y privados, ya que en comparación con años anteriores los institutos obtuvieron puntajes más bajos.
Por ejemplo, el Centro de Investigación e Innovación Educativa (CIIE) de la capital obtuvo 1.053 puntos en el PAA 2018, lo que lo posicionó como el que logró mayor desempeño entre las escuelas públicas. En 2024 todavía mantenía esa posición entre los diez primeros centros educativos, aunque la puntuación cayó hasta 932.
El Instituto Marcos Efraín Aguirre Lara, de Copán, ocupó el segundo lugar con mejor desempeño en el PAA en 2018, pero para 2024 pasó a la sexta posición.
El instituto Elvel School, que fue el segundo con mejor puntaje entre los colegios privados en 2018 tras obtener 1.212 puntos, para 2024 mantuvo la posición, pero con 1.103.
El centro educativo Aldebarán, que en 2018 obtuvo el mejor puntaje, para 2024 ni siquiera figuraba entre los primeros 10 institutos privados con mejor desempeño en el PAA. Lo mismo pasó con Macris y La Escuela Maya.
“Está asociado a la pandemia y eso no es un resultado exclusivo de Honduras”, respondió afirmando que el informe PISA también evidencia esos resultados.
“La pandemia tuvo un efecto negativo en todo el mundo; En todo el mundo las pérdidas fueron mayores en matemáticas que en lenguaje, porque las matemáticas se aprenden en la escuela, mientras que el lenguaje también se desarrolla a través de la interacción familiar”, afirmó Alas.
Medidas para no excluir a los estudiantes
Dado que los colegios privados obtuvieron un mejor desempeño que los públicos en el PAA aplicado en abril de 2024, en parte porque “tienen una mayor cantidad de recursos”, dijo Carlos Mauricio Ordóñez, director de admisiones de la UNAH, están tomando medidas para no excluir a estudiantes en general.
Ordóñez recordó que los colegios privados históricamente han obtenido mejores puntajes y que “los resultados se mantienen, incluso es muy probable que muchos institutos sigan en la misma posición en la que están ahora, es decir, mantengan sus prácticas docentes y mantengan las mejores puntajes de admisión a nivel nacional”.
Los datos de admisiones de la UNAH muestran que el 87% de los solicitantes del sector privado fueron admitidos y el 75% fueron del sector público. “Siempre hay una cantidad de jóvenes que provienen de institutos de educación privada que no alcanzan el puntaje de ingreso a la universidad”, justificó.
Al ser consultado sobre las medidas que deberían aplicar los institutos públicos para tener un mejor desempeño en el PAA, afirmó que es un tema integral que debe abordarse a nivel nacional.
“Hay que desarrollar competencias y probablemente unificar los sistemas educativos, mantener las jornadas escolares y todas aquellas medidas que puedan formar a los jóvenes de manera integral y uniforme”, precisó.
La UNAH tiene un proyecto de vinculación en el que visitan centros educativos medios para mostrar los resultados del PAA y “crear conciencia”, comentó Ordóñez, de esta manera instan a las escuelas públicas a capacitar a los estudiantes de sus últimos años para que desarrollen las habilidades necesarias y obtengan mejores resultados en el examen de admisión.
El experto también se refirió al alarmante número de estudiantes que no aprobaron el PAA (casi cuatro de cada diez estudiantes), dejando claro que «la expectativa de la universidad sería que este porcentaje aumentara en lugar de reducirse y hay que buscar mecanismos». para poder desarrollar estas habilidades y fortalecer el sector de educación secundaria”, dijo.
Dijo que la intención es que la universidad genere este proceso de recuperación y garantice que estos jóvenes tengan un mejor resultado en su educación superior.
Señaló que la planificación es lograrlo sin poner en riesgo el posicionamiento de la UNAH a nivel internacional, por lo que se vela por generar mecanismos para desarrollar aquellas habilidades que sean necesarias en los estudiantes.
